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十一师第四中学天津援疆教师-王 淼 以青春之力 铸希望之花
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发文单位:第十一师教育局发布时间:2019年05月19日

十一师第四中学天津援疆教师-王 淼 以青春之力 铸希望之花

著名诗人艾青在他的诗中曾说 "为什么我的眼里常含泪水,因为我对这土地爱得深沉。"将近一年的援疆生活让我深深地爱上了兵团这片富饶而美丽的土地,爱上了坚强而乐观的兵团人民。一次援疆行,一生援疆情,兵团必将成为我一生魂牵梦萦并为之用心奉献的第二故乡。

2018年4月8日是我生命中特别重要的日子,就在这一天,我告别亲人,远离家乡,作为"万人援疆计划"的首批援疆教师,从天津滨海国际机场飞赴祖国最西部新疆乌鲁木齐。开启了一段终生难忘的援疆支教生活。

牢记来时梦想,方能彼岸花开

都说"不到新疆不知中国之大,不到新疆不知中国之美",来到新疆,在感受大美新疆壮丽美景的同时,也无时无刻不在感受这里生活的艰苦。援疆支教工作刚开始时,确实困难重重。生活上除了需要适应两小时的时差,还需适应由于饮食的不习惯带来的种种不适,而最让我不适应的还是这里的气候。过去只在书上读过"五月天山雪,无花只有寒","胡天八月即飞雪",来到新疆我真正见到了五月的大雪,更见到了十一月的沙尘雪。寒冷干燥的气候给身体带来种种的不适……工作上,每周的二十几节课,也曾着实让身体吃不消。

在这种种的"不适应"面前,我曾有过失落,也曾有过沮丧。曾特别思念家乡,想念亲人,想念孩子。但每每想到自己肩负的使命,加之来到兵团后,耳闻了几代兵团人在亘古荒原上种地开荒,他们用鲜血和生命续写"兵"的故事,他们无怨无悔,坚定执着。又目睹了身边兵团人在工作中的勤恳踏实甘于奉献。比起那些默默坚守的兵团人,我现在吃这么点苦,受这么点累又算的了什么。于我而言,唯有牢记来时梦想,牢记使命,方能彼岸花开。

一盒粉笔绘春秋  三尺讲台展风采

作为教师,作为一名援疆教师,课堂是我工作的主阵地。能否构建高效的课堂,提升四中的教学质量成为我们援疆工作的重点。在实际教学中我结合新疆当地考情,结合学情,一改之前的教学模式和教学方法,重新研读教材,分析学生,精心上好每一节课。

2018年下半年,我接受了四中高三年级两个班的语文教学任务。接受任务之初,我首先面对的是"暑假减半"这个难题。作为女儿,最难面对的就是"临行密密缝",因为"父母在,不远游";作为妻子,谁不愿与爱人"婵娟相守"?作为母亲,谁能割舍膝下孩童,缺席她每一次成长?已经离家几个月,就指这个暑假多陪父母,多陪女儿。可怎奈高三需要进行假期补课,我必须提前返疆,而此一走又得半年之久。看着泪眼婆娑苦苦哀求妈妈多陪自己几天的女儿,我真心舍不得离开。可每每想到千里之外那群求知若渴的孩子。对父母、对爱人、对女儿即便有再多不舍,再多愧疚也都化作了我继续前行的动力!

授课之初,由于天津新疆两地考纲考情迥异,我利用课余时间认真钻研新疆高考的特点,钻研考纲的基本思想、基本要求,研究试卷结构、分析高考命题趋,确立"成功在课堂,潜力在学生,关键在落实"的备考策略。

分析考纲只是毕业班教学工作的开始,认真研究学情才是我工作得落实的重点。我所带的两个班的一百一十多个孩子个个淳朴善良、单纯可爱。不谈学习个个堪称完美,一谈学习相当一部分孩子都便成了"问题学生",他们学习基础薄弱,学习惰性强,学习习惯差……举个简单的例子,高三年级的孩子居然分不清名词、动词、形容词,分不清主谓宾,他们学习诗文,学习文言文只停留在会读会背会背翻译的层面上。针对此种情况,在课前的备课环节我将诸多高考应知应会知识点编成口诀,编成顺口溜,编成小故事以方便学生理解背诵。在课堂教学中采用"低起点、多提问、严要求"的教学方法。总之我多方位、多角度、多法并用,以期达到最佳效果。在我的努力下学生学习语文的热情被极大调动起来。

为了进一步激发孩子们学习语文的兴趣,鼓励他们学习语文的积极性。高三年级每次月考或模考后。我都会自己出钱给考得好的、进步大的学生准备一些小礼物。在年前结束的一模考试中,我所任教班级取得的平行班第一的好成绩,而在此次考试之前,由于我身体原因,请了病假提前回天津进行住院治疗了,在回津之前,为了鼓励学生,我给他们定了模考的目标,如果达到目标,我将对全班全体同学进行奖励。因此当模考成绩一下来,学生们纷纷给我发来信息,告诉我他们考了好成绩,告诉我他们想念老师,他们盼着老师能如期回疆,盼着老师给他们发红包。初九第一天上课时,为了鼓励孩子们,我履行先前的承诺,与学生面对面建群发红包。收到红包后,学生们问"老师,下次考好还有奖励吗?"我说"当然奖励,不过,下次考试老师可要对你们提出更高的要求,你们能努力达到吗?"学生们异口同声说"能"……这一刻,我突然感觉,为了这群可爱的孩子,我再苦再累再难,我的所有付出都是值得的!

授课之余我常想,援疆本身并没有什么值得炫耀。但是援疆对于自己的人生,其意义却是大过无边的戈壁,浩瀚的海洋。援疆让我的内心变得强大,让我的人生更有意义。援疆让我得以在祖国西北边陲留下并不华丽但却坚实铿锵的足迹。

战友赤城寄真情 同事情谊暖人心

援疆行不仅让我成长,更让我收获了珍贵的战友情谊,在艰苦的环境里生长的情感宛如大漠中生长的胡杨,它外表朴实无华,却深深扎根于这片广袤的土壤。在长达十个月的援疆支教工作中,我们这一批援疆教师建立了深情厚谊,我们曾一起歌过、哭过,也曾一起笑过、闹过,我们曾一起漫步于赛里木湖畔,也曾一起遥望白雪皑皑的的博格达峰,我们的梦想,我们的豪情曾水乳交融……这样纯粹深厚,相互扶持的情谊,是在繁华都市很难拥有的。

来到新疆,我有缘结识了四中的领导和同事们。四中的领导和同事们给予我们真情信任,真心支持,对我们高看一眼、厚爱三分。他们对我们思想上倍加重视,工作上倍加支持,生活上倍加关心,尽最大努力为我们创造良好的工作条件,便利舒适的生活环境。使我们很快地融入四中,很快地适应这里的生活。同时我们彼此也在工作和生活中结下了深厚的友谊。工作之中我们互帮互助;工作之外,领导和同事们经常邀请我们去他们家做客,开车带我们去近郊游玩,不时给我们送来大枣葡萄干等土特产,不断践行着让我们"不要想家"的"诺言"。

都说"援疆是一份责任,一份使命,一份情怀"。因为援疆,我得以饱览祖国边疆的壮美山河;因为援疆,我得以感受多姿多彩的民族文化;因为援疆,我得以体会边疆教师的忙碌与艰辛;也正因为援疆,我得以有机会在风沙中前行,在寂寞中坚守。援疆支教一年半,是奉献的一年半,是历练的一年半,更是收获的一年半。一次援疆行,一生援疆情!未来,我将更加努力,以我青春之力,再铸边疆教育的希望之花!



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